海南大学通信工程专业设立于2020年，于2019年获批国家级一流本科建设专业,是海南大学首批按照新工科理念和工程教育专业认证标准建设的专业之一,2019年工程教育认证专业申请获受理。多年来，本专业系统开展海洋信息感知、传输、处理与应用的技术探讨研究与人才教育培训,是国内最早开展海洋信息相关科学研究与人才培养的专业之一,师资力量雄厚、教学质量过硬,为信息与通信行业输送了大批优秀的专业方面技术人才。
通信工程专业依托“信息与通信工程”一级学科(国家“世界一流学科建设学科,海南省特色重点学科( A 类),全国第四轮学科评估为 C +),建设“本一硕一博”一体化人才教育培训体系;拥有南海海洋资源利用国家重点实验室、绿色智慧岛省部共建协同创新中心、海南省Internet 信息检索重点实验室、海南省大数据与智慧服务重点实验室、海南省海洋通信与网络工程技术中心、海南省嵌入式智能系统工程研究中心和海南省电子实验教学示范中心等国家级、省部级科研教学平台;拥有海南大学众创空间、大学生创新基地和华为新工科 ICT 创新人才教育培训基地、华为创新人才中心、大唐 TD-LTE 移动通信实践基地等创新实践平台;与恩智浦半导体有限公司、美国国家仪器公司、美国 Digilent 公司、是德科技(原安捷伦)和英国 Lubcenter 公司等国际有名的公司共建联合实验室,与华为技术有限公司、中电(海南)联合创新研究院、赛灵思公( Xihnx )、 ARM 中国、安芯教育、泰克教育、立创EDA 、上海睿赛德( RT-Thread )、广州风标教育等公司成立密切的合作伙伴关系,共同开展新工科创新人才教育培训和中外科技教育合作模式探索。
信息与通信工程学院现有教职工68人,其中专任教师50人。拥有双聘院士2人(外籍院士2人)、中央海外高层次人才引进计划特聘专家1人,杰出青年基金获得者1人,长江学者讲座教授1人,国家重点研究计划项目首席科学家1人,中国科协青年托举工程1人,国务院特殊津贴专家1人,海南省“百人专项”1人,海南省杰出人才、领军人才、南海名家、拔尖人才、“515人才工程人选等省部级人才20余人。
信息与通信工程学院现有教职工68人,其中专任教师50人。拥有双聘院士2人(外籍院士2人)、中央海外高层次人才引进计划特聘专家1人,杰出青年基金获得者1人,长江学者讲座教授1人,国家重点研究计划项目首席科学家1人,中国科协青年托举工程1人,国务院特殊津贴专家1人,海南省“百人专项”1人,海南省杰出人才、领军人才、南海名家、拔尖人才、“515人才工程人选等省部级人才20余人。
本专业面向国家战略、区域经济社会持续健康发展和信息领域发展的人才需求,以立德树人为根本,培养人格健全、基础宽厚、专业精通,具备高度的社会责任感、国际视野、创新精神和实践能力,在信息通信专业领域具备扎实的基础理论知识和工程应用能力,能够在通信、电子信息等有关专业领域从事研究飞开发飞设计飞管理飞维护和技术上的支持的复合型高级专业方面技术人才。
目标1:适应现代通信技术发展,融会贯通工程数理基本知识和通信工程专业相关知识,具备对复杂工程建设项目提供系统性解决方案的能力。
目标2:持续跟踪通信工程及相关领域的前沿技术,具备创新精神和实践能力,可以应用现代工具从事本专业领域相关这类的产品的设计、开发、生产或工程应用。
目标3：具备高度的社会责任感，理解并坚守职业道德规范,考虑法律、环境与可持续发展等因素影响在工程实践中能坚持公众利益优先。
目标4:具备健康的身心和良好的人文素养,拥有团队协作精神、沟通表达能力和工程建设项目管理能力。
目标5：具有全球化意识和国际视野,肴吕够积极主动适应一直在变化的国内外形势和环境,拥有自主的、终生的学习习惯和能力。
高等数学、大学物理、大学英语、线性代数、场论与复变函数、概率统计、高级语言程序设计、电子电路基础、数据结构、数字系统模块设计、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、通信原理、高频电子线路、计算机网络、信息论、海洋通信技术前沿、嵌入式系统模块设计、微波技术与天线、大规模 MIMO 技术原理、数字移动通信、光通信系统、物联网技术、认知无线网络、 SOC 系统模块设计、海洋遥感技术及应用等。
本专业毕业生可从事各类信息通信系统、通信电子设备的研究、开发、设计、管理与应用。毕业生工作前途良好,学生就业去向主要涉及通信运营商、现代通信设施制造企业、互联网公司、电子信息类科研院所、其他高新技术科技产业公司、企业和事业单位等,历届毕业生就业率超过90%。毕业生可以报考信息与通信工程、电子科学与技术、电子信息等专业研究生,学习成绩优秀者可直接推荐免试攻读本校或国内知名高校硕士研究生或本硕博连读研究生,部分学生以交换生方式或者其他方式出国留学深造。
通信工程专业依托信息与通信工程一级学科,与电子信息工程专业实行电子信息大类招生,按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的根本原则,实施“1+3”人才教育培训模式,学生在一年级主要修读公共通识课程、工程基础类课程和专业基础类课程,二年级开始根据学生兴趣与特长进行专业课程的修读。
实行弹性学制,修业年限不少于3年,最长不超过6年。学生完成专业培养方案规定的课程,成绩合格,准予毕业。达到规定要求的,授予工学学士学位。
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